Comment faire de la photographie au moyen d'une "boîte de conserve" dans un laboratoire improvisé
sténopé gravure
Homemade pinhole camera
*Il faut attendre les IXe et Xe siècles de notre ère pour à nouveau entendre parler des effets de ce petit trou appelé sténopé; dès le Xe siècle, astronomes et opticiens décrivent l’usage qu’ils font de la camera obscura. Vers 1100, le savant naturaliste et mathématicien arabe Hassan ibn al Haitham décrit le principe de la chambre noire et précise dans son ouvrage Kitab al-manazir que l’image sera d’autant plus nette que l’ouverture est petite.
Le labo nomade en sac à dos
Découvrez un stage de "photographie à l'ancienne", en chambre noire nomade avec des sténopés à votre disposition; le tout dans mon sac à dos. L'atelier est agile puisqu'on peut développer en plein air; tout comme se réfugier dans un abri et poursuivre ses expériences sans le tracas des intempéries.
Savez-vous que le sténopé n'a pas d'optique? Le résultat obtenu est imparfait. Cela le rend d'autant plus intéressant dès lors qu'il interroge notre réalité.
Chaque image obtenue est unique et peut être abordée de façon contemporaine. Curieux non?
Chaque image obtenue est unique et peut être abordée de façon contemporaine. Curieux non?
Négatif
Positif scanné
Chambre noire mobile en plein air
Ma chambre noire nomade intégrera de nombreux espaces de fortune pour donner lieu à des activités participatives. Combinée avec la magie de la chimie, ces activités révéleront tous les artistes photographes en herbe.
Votre serviteurse fera un plaisir de développer votre créativité
Négatif papier
Deviendra positif une fois numérisé
Selon le nombre d'inscrits et le dégré, le côté participatif peut être conséquent
© 2024 courtesy of Klara Cielen (trainee)
En pratique
Ce stage poétique ancré dans l'histoire de la photographie se réalise sur 2 à 4 heures (6 à 7 périodes scolaires) . Accessible et ludique, il aborde quasi toutes les questions essentielles de la photographie.
Les durées des processus sont indicatives et entrent en relation avec la dynamique du groupe.
•Accueil et présentation du principe, consignes et contraintes tels que temps d’exposition long, ne pas bouger (30‘)
•Distribution des sténopés aux participants (10’)
•Chaque participant est invité à charger le papier dans sa boite si difficulté l’animateur s’en charge (10’)
• Réception des premières prises et développement de la première série (25’)
le formateur développe quelques premiers résultats ensuite les élèves peuvent s’essayer au procédé.
•Distribution des sténopés aux participants (10’)
•Chaque participant est invité à charger le papier dans sa boite si difficulté l’animateur s’en charge (10’)
• Réception des premières prises et développement de la première série (25’)
le formateur développe quelques premiers résultats ensuite les élèves peuvent s’essayer au procédé.
•Chargement des boites pour un deuxième test (15’) - processus en continu
•Développement de la deuxième série (25’)
•Séchage, analyse des résultats, scan des négatifs avec l’aide de l’animateur. Questions réponses et optimisations de certains rendus (entre 15' et 60')
•Séchage, analyse des résultats, scan des négatifs avec l’aide de l’animateur. Questions réponses et optimisations de certains rendus (entre 15' et 60')
© 2024 Courtesy Alain de Troa (trainee)
